身边不少家长都给孩子报了各种辅导班，数学补习、英语提升、作文训练……仿佛不报几门课，孩子就输在了起跑线上。可问题是，孩子一旦离开辅导班就不会自学，这种依赖真的好吗？
辅导班不是万能钥匙
我邻居家的小孩，从小学三年级开始上英语辅导班，每周两次，寒暑假还要加课。按理说基础应该很扎实，可到了初中，换了个老师，教学节奏不一样，他立刻跟不上了。一问才知，他在辅导班习惯了老师把知识点拆得特别细，作业有讲解，考试有押题，自己根本没琢磨过怎么学。
这就像有人天天喂饭，突然不喂了，他自己反而不会拿勺子。辅导班确实能短期内提分，但过度依赖，反而削弱了孩子的自主学习能力。
什么时候该上，什么时候该停？
刚接触新知识时，比如小学奥数入门、初中物理起步，孩子摸不清门道，找个靠谱的老师带一带，能少走弯路。这时候辅导班像拐杖，帮孩子站稳。
但等基本方法掌握了，就得慢慢撤掉“拐杖”。比如孩子已经理解了阅读理解的答题逻辑，就应该鼓励他自己刷题、总结错题，而不是继续靠老师一遍遍讲。
真正的学习能力，在课堂之外
我表妹高三那年没报班，每天放学回家自己规划复习：早上背单词，晚上刷一套理综卷，周末整理错题本。她妈一开始急得不行，怕她落下了，结果高考成绩比好几个长期补课的同学还高。
她跟我说，补课最大的问题就是“被动接受”——老师讲，你听；讲完就结束。而真正能拉开差距的，是课后自己琢磨的过程。比如一道数学题不会做，查资料、翻笔记、反复试错，这个过程虽然慢，但记忆深、理解透。
家长该怎么把握分寸？
与其盲目报班，不如先观察孩子的问题出在哪。是知识点没听懂？还是不会安排时间？如果是前者，短期补课可以救急；如果是后者，报再多班也没用，反而可能让他更懒。
我家孩子初二时数学下滑，我也动过报班的念头。后来发现，其实是他上课走神，作业抄答案。我们没急着找老师，而是全家一起帮他制定每日计划，规定手机使用时间，慢慢他自己找回了节奏。现在不仅成绩回升，连写作文都主动改两遍。
辅导班不是不能上，关键看它是在“赋能”还是在“代劳”。如果孩子上了课反而更不会独立思考，那就要警惕了。学习终究是自己的事，外力再强，也替代不了那颗愿意动脑的脑袋。